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杨林燕

 
 
 

日志

 
 

六年级下册教学计划  

2016-03-23 20:25:25|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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六年级英语六年级下学期教学计划

                                                               

一、学情分析:

六年级的学生已经接触了三年半的英语学习,有一定的基础。而且高年级同学相对年龄比较大一些,知道自觉学习。但是也有部分同学觉得英语是一门副课,不计算成绩,没有引起足够重视。

二、教材分析

  本册教材由9个话题和3个评估单元组成。全册词汇(含词组)共50个。教材出现的语法(1)一般现在时(2)一般将来时(3)一般过去时(4)现在进行时(5)现在完成时。(6)形容词比较级、最高级。

  教材阅读材料以对话和故事为主,着眼于培养学生初步的阅读能力,培养学生获得信息和加工处理信息的能力,从而激发学生学习英语的深层兴趣。为学生升入初中学习打下基础。

  各单元设计由以下几个部分组成:

  A部分(Let’s listen and say)单元的基本故事,书中的小朋友们在用英语互相交流。要求同学们要认真听,认真看,理解小朋友在干些什么,说些什么,然后努力去学着说。

  B部分(Let’s learn)以图片的方式列出了A部分新单词、词组或短语等。老师要以直观的方式帮助学生学会这些词并理解课文。。

C部分(Let’s practice) 设计了一些针对该单元的语言结构进行操练课堂活动,让学生按照书中的范例,运用学到的表达方法进行交流,进一步巩固和提高用英语听说做玩演的技能。旨在培养学生准确使用英语进行交际的能力。

D部分( Let’s read.)设计了一些问题,让学生按照书中的范例,进行操练. 旨在检测对课文细节的理解及初步的语言组织能力。

    E部分( Let’s write.)形式比较多样,总体来说,旨在对学生进行写的训练,培养学生初步的笔头组织语言的能力。

  F部分( Let’s have fun.)为一些活动,旨在让学生在活动中巩固所学知识和技能。

三、本册教学目标(二级目标)

听:1、能在图片、手势的帮助下,听懂语速较慢语调自然的话语或录音材料。

  2、能听懂简单的配图小故事。

  3、能听懂课堂活动中简单的提问。

  4、能听懂常用指令和要求并作出适当的反应。

说:1、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。

  2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话

  3、能在教师的帮助下讲述小故事。

读:1、能认读所学词语并根据拼读规则读出简单的单词。

  2、能读懂教材中简单的要求、指令或信息。

  3、能借助图片读懂简单的故事或小短文,养成按意群阅读的习惯。

  4、能正确朗读所学故事或短文。

写:1、能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述。

  2、能模仿范例写句子,能写出简单的问候语。

  3、写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。

四、单元教材分析及教学内容设计

  根据本册教材的特点,单元对话课仍采用四环节小群体情景交际的教学模式;阅读课则采用任务·活动型课堂教学模式。在处理阅读课文时,我设计了以下教学步骤:

  Step 1 Warming up 热身活动和复习。在每堂课的前几分钟,根据六年级学生的特点,要求学生做值日报告。值日报告的形式可以多样化,如唱歌、讲故事、演讲、短剧表演等;由学生课外准备,培养其自觉使用英语的意识。

  Step 2 Presentation and drill 呈现和机械训练。先创设情景,将B部分的单词呈现出来并加以出来并加以操练,以扫清学生阅读的障碍。同时,还应创设悬念,激发学生的阅读动机和兴趣。

Step 3 Fast reading and listening 快速阅读及听课文录音。注意培养学生的阅读习惯和阅读速度。在快速阅读课文时,一切对读速有影响的习惯都应摒弃。快速阅读的目的是了解文章大意。听课文录音这个步骤是让学生进一步理解课文,并达到纠音正调的目的。

    Step 4 Intensive reading 精读课文。指导学生全面理解课文内容,并能作一些口、笔头的练习。同时,根据课文特点对学生进行阅读指导,帮助学生把握所学语言材料的脉络,为准确流畅地复述语言材料扫清障碍。

  Step 5 Consolidation 复习巩固。要求学生能借助教师的阅读指导提纲,流畅地复述课文。

   五、教学中应注意的问题

  1、根据课标的精神和教材的要求来使用本册教材。

  2、根据自己的教学实际确定自己的教学方法或教学活动。

3 注意教材的特征,根据学生的情况对教材内容进行整合。

  4 关注后进生的发展。

六、教学进度:

   Unit 1 A family outing.                                                    3课时

   Unit 2 Some stories are more interesting.                 3课时

   Unit 3 We would learn to take care of ourselves.     3课时

Assessment  I                                                                  1课时

   Unit 4 Planting trees is good for us.                             3课时

   Unit 5 Our earth looks like this in space.                    3课时

   Unit 6 Anne wanted to dance.                                       3课时

Assessment  II                                                               1课时

   Unit 7 I’m not afraid.                                                        3课时

   Unit 8 International Children’s Day                             3课时

   Unit 9 Look at these beautiful places in the world.  3课时

Assessment  III                                                               1课时

  复习按具体情况安排课时。

 

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